年伊始，新型肺炎疫情突发，*中央带领全国人民“坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策”，打响了疫情阻击战。在抗击疫情的过程中，为响应教育部“停课不停学成长不延期”的号召，教育部“国培计划”名师领航工程海淀进校基地的学员和导师们积极行动，研究探索线上教学，推动育人方式变革，指导学生居家成长。
基地将推出“领航名师之声”系列微课，每位名师5分钟，用声音表达观点，用声音传递爱和信心，用声音凝聚力量！第八位主讲人：罗蓉老师。
主讲人
罗蓉，云南昆明学院附属学校，云南省小学语文特级教师。云南省首届“万人计划”教学名师，昆明市首届春城教学名师，荣获昆明市优秀园丁、优秀教师、优秀班主任称号，是教育部“国培计划”首期名师领航工程学员。主编了《跟着罗蓉老师学经典》系列丛书。
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线上阅读亦可有模有样
疫情突发，开学延迟，但“停课不停学”，在线教学为师生构筑了新的教学模式。学生居家学习，也是推动阅读和积累语言素养的大好契机。作为小学语文老师，如何针对学生的学段特征，通过阅读内容的精选、阅读过程的设计、阅读活动的实施，让学生在线上有模有样地阅读，既使他们的心灵得到滋养，也能够通过有指导的阅读，实现真学习、真积累、真成长。
阅读内容要有料有品
经典的文章不仅能够让学生增长文化知识，提升人文素养，而且能够提高审美能力。延期开学，学生正好可以利用这段居家学习时光，进行古诗文的阅读，积淀传统文化素养。我们根据课标和学生的年段特点，酌情选定相应的经典文章作为阅读内容：低年级以春夏秋冬四季题材的古诗为主，中年级以短小精悍的小古文为主，高年级以共读中国古典四大名著为主。学生每个年段的阅读内容有进阶，而且阅读要求不同，低、中年级利用线上诵读拓展积累，高年级用思维导图分享展示。
低中年级要有法有趣
低中年级的学生在线阅读需要加强指导。要使学生做到真阅读，需要在读准字音的前提下，还要融入感情体会意境，更要加深对诗文意思的理解。疫情期间，师生虽然不能见面，但我们利用“爱读书的猫”
