一、学生殴打老师老师还手就是罪
在樟木头中心小学，教美术的陈老师因收作业时和四年级一学生产生口角，进而遭到学生的暴打。至其入院治疗。老师不能体罚学生，但学生也应该尊重老师。对于学生打老师，老师到底该不该“反击”?该如何“反击”?
依据我国《义务教育法》第十六条，《教师法》第三十七条等相关规定，到学校或当地教育部门进行投诉，要求对老师进行处理。如果教师因体罚学生对学生的身体造成了伤害，那么其行为已经侵犯了学生的人身权利，严重的构成犯罪，应该承担刑事责任。
二、看看网友怎么说
(以下摘取各大网络热门评论)
三、专家如何说
教育就是教育，它有自身的价值和规律，它应该得到维护和尊重。社会对教育的主要要求就是看它培养出来多少优秀的人才，只要不违法，就尽量不要对它指手划脚妄加指责，以外行人的偏执和狭隘，来干扰它的行进方向。更不能颠倒黑白，助纣为虐，把教育推向无底的深渊。教育手段是丰富多彩的，不能大肆挞伐，随意简化。对不同的情况，应该有相对应的手段，那样才能对症下药，收到合理的效果。为什么以前没有学生打老师的事情出现，偏偏在这个时候出现呢?值得每一个人深思。
凡事都有底线，就象木桶得有铁箍。放开了，就全散了。
延伸阅读
如何预防校园暴力?
一、校园暴力归因分析
(一)校外因素
1、孩子与家称臣之间的消极交汇关系、学生家庭中亲情缺失。
2、社会上暴力行为对校园学生的示范和影响。
3、家长道德的缺失、文化水平的偏低以及家庭暴力等都会造成学生德育教育的缺失
4、社会上各种不平等的歧视现象等。
(二)校内因素
通过对众多长期从事中小学教育工作者工作经验的分析了解不难发现：
1、学校权威性管理模式、校园的等级制、暴力性校园文化、团体动力、以权力为中心的校园人际关系、缺乏情感交流的疏远化学习模式等，都是可能引发校园暴力的因素。
2、校园内师生之间的关系、教学的质量、学校的纪律措施等因素往往是直接导致校园暴力发生的重要因素，而且这也正是区别不同的校园所发生的暴力行为的性质的重要依据。
作为教育工作者如果认识不到这一点，而把主要精力和工作重点放在那些“具有潜在危险的个别学生或学生群体”上，没有放在解决学校内部的自身问题上如学校的教学、班级的管理、学生之间的交往等问题上就难以收到抑制校园暴力的良好效果。
二、有效防止校园暴力的几点建议
(一)教育主管部门
1、改革教育评估和教育评价方式。鼓励学校改善校风，进一步提高教师与学生之间的交流、沟通技巧，搞好新型的和谐的师生关系，同时在课程设置上更加注重保护学生的尊严和学习兴趣等。
2、努力创造健康的校园文化氛围。让校园真正成为教师能够愉悦工作、学生能够快乐学习的家园。
(二)学校方面
1、加大学生法律意识的和教育力度。由于我们对未成年人保护宣传不足，学生错误认为自己受到法律特殊保护，即使犯法也不会承担什么责任其实不然。
2、加强学生在人际交往方面的指导，教育学生谨慎结交朋友，并让父母了解自己的交状况。选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所(如：电子游戏厅、网吧、舞厅等)。
3、设立学生心理辅导室，加强对学生的心理疏导，青少年特定时期心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是发生校园暴力的内因。
(三)家庭方面
1、定期召开家长会，加强宣传力度，引起家长的高度重视，在家庭教育过程中既要尊重孩子，又要约束自己的孩子，注重家庭教育的质量。
2、和家长签订《学生安全事故责任状》，明确家长的责任，督促家长切实承担起家庭教育的重任，改变把孩子的教育全都扔给学校的思想行为。
3、进一步开展关于家长如何教育子女的讲座，强化引导家长采用正确的教育方法，如时时关心孩子，了解其心理需求、生活善及行为改变原因，了解孩子交状况，并与子女的朋友与其家长保持密切联系。
本期编辑：阳阳
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